12 sept 2011

CRÓNICA por Laura Hernández


CRÓNICA DE UN VIAJE INESPERADO

El día 10 de agosto, aproximadamente a las 2o:15 hs, cuando los alumnos de primer año del EEMPA 1308 estaban en su clase de contabilidad, tres alumnos de la misma institución que se encuentran cursando el último año de la enseñanza media para adultos entraron y les comunicaron sobre la invitación a un viaje que organizaba el Colegio Normal N° 38 "Domingo F. Sarmiento". El destino, Tecnópolis.
El jueves 18, aproximadamente a las 6:00 a.m., el micro salió desde la terminal de ómnibus de Villa Cañás. El día se mostraba muy lindo, y el grupo estudiantil aprovechó para tomarse algunas fotografías.
Cuando el reloj marcó las 12:oo hs., los alumnos llegaron a destino, y cinco minutos más tarde ingresaron a Tecnópolis junto con muchas personas que se dispersaron luego por el lugar.
Luego de reponer fuerzas tras un almuerzo, los estudiantes empezaron a recorrer el predio.
La primer muestra tecnológica que visitaron fue la Represa de Yaciretá, lugar del que salieron muy contentos. Luego ingresaron a una muestra en la sección IMAGINACIÓN donde pudieron disfrutar de distintas atracciones: maquetas, un planetario, la gran biblioteca simulada. Desde allí se dirigieron a la muestra de ANSES, y varios alumnos aprovecharon para realizar trámites. Uno de los atractivos favoritos del viaje fue la muestra de Nano Tecnología. La ansiedad de los educandos por seguir conociendo el lugar tenía casi la misma magnitud del mismo. Biodiversidad también estuvo en la elección de los estudiantes, los ecosistemas siempre son una muestra muy interesante.
Más tarde, se dirigieron hacia el sector TIERRA y se encontraron con una muestra sobre reciclaje. Al salir eligieron como próximo destino a recorrer  las muestras de Vialidad; plantearon sus dudas, aprendieron normas muy interesantes y se informaron acerca de una nueva carrera universitaria relacionada con el tema.
Para seguir recreando los sentidos, los alumnos ingresaron a una muestra sobre las distintas Orquídeas que nos ofrece la madre naturaleza.
Con el sentido de la vista más que estimulado, los estudiantes resolvieron asistir a un show de Fuerza Bruta que se desarrollaba en el sector FUEGO. El show los sorprendió.
Ya estaba anocheciendo cuando se dirigieron al sector TIERRA, allí disfrutaron de una muestra de fósiles de dinosaurios y réplicas de los mismos en tamaño y movimientos iguales.
En ese mismo lugar buscaron donde cenar ya que les quedaba poco tiempo para seguir recorriendo el predio. Cuando terminaron su cena, se dirijieron hacia la salida del lugar y, en el camino, se encontraron con el vagón presidencial que no podían dejar de ver, siendo ésta su última parada antes de llegar al micro que los esperaba para iniciar su viaje de regreso.
Alrededor de las 21:00 hs. partieron desde Villa Martelli, prov. de Buenos Aires rumbo a Villa Cañás. Debido a contratiempos inesperados causados por desperfectos en la mecánica del ómnibus, tuvieron un retraso de 2 horas aproximadamente, llegando a la ciudad de origen de los estudiantes a las 4:30 hs. de la mañana del viernes 19  de agosto. Cansados, pero muy contentos con la experiencia vivida, no sólo por lo que habían conocido y aprendido sino por el hermoso día que habían compartido.


IMÁGENES DEL VIAJE


Salida desde la terminal de ómnibus de Villa Cañás. Alumnos de primer año!



Muestra Represa Yaciretá. Alumnos de primer año!


Muestra reactor nuclear. Alumnos de primer año!


Alumnos de primer año!



Biblioteca simulada. Alumnos de primer año!


Alumnos de primer año!


Muestra de reciclaje. Alumnos de primer año!



Vagón presidencial. Alumnos de quinto año!


Biblioteca simulada. Alumnos de quinto año!


Muestra Dinosaurios. Alumnos de quinto año!


Alumnos de quinto año!


Alumnos de quinto año!


5 sept 2011

LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD
PAULO FREIRE


Paulo Reglus Neves Freire  fue un educador brasileño y un influyente teórico de la educación.



Las 20 Máximas de Paulo Freire

  1. Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho.
  2. Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado.
  3. Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos.
  4. Enseñar exige la corporización de las palabras por el ejemplo.
  5. Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando.
  6. Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad.
  7. Enseñar exige saber escuchar.
  8. Nadie es, si se prohíbe que otros sean.
  9. La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación.
  10. No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y reflexión.
  11. Decir la palabra verdadera es transformar al mundo.
  12. Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa.
  13. El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación.
  14. El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas
  15. Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar y el acto de ser educados por los educandos.
  16. Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre
  17. La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados "ignorantes" son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una "cultura del silencio".
  18. Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra.
  19. Defendemos el proceso revolucionario como una acción cultural dialogada conjuntamente con el acceso al poder en el esfuerzo serio y profundo de concientización.
  20. La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la HUMANIZACIÓN del hombre.

Algunas frases célebres sobre la educación

  • ”La lucha ya no se reduce a retrasar lo que acontecerá o asegurar su llegada; es preciso reinventar el mundo”. “La educación es indispensable en esa reinvención”.
  • “Jamás acepté que la práctica educativa debería limitarse sólo a la lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino que debería incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo”.
  • “El mundo no es, el mundo está siendo”.
  • “Si soy puro producto de la determinación genética o cultural o de clase, soy irresponsable de lo que hago en el moverme en el mundo y si carezco de responsabilidad no puedo hablar de ética”.
  • “Somos seres condicionados pero no determinados”.
  • “Todo Acto Educativo es un Acto Político”.







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2 sept 2011

PADRES BRILLANTES, MESTROS FASCINANTES AUGUSTO CURY

PADRES BRILLANTES, MAESTROS FASCINANTES

  No hay jóvenes difíciles, sino una educación inadecuada. Formar niños y adolescentes sociables, felices, libres y emprendedores hoy en día es un hermoso desafío. El estrés y la ansiedad son parte de la rutina de jóvenes y adultos. La producción de conocimiento se ha multiplicado, pero no se forma a las nuevas generaciones para pensar, sino para repetir información.
  La educación atraviesa una crisis sin precedentes en todo el mundo. ¿Hay espeanza? ¡Sí! En este libro el psiquiatra y científico Augusto Cury expone la necesidad de cultivar la emoción y expandir la inteligencia de los jóvenes. Y, para eso, padres y profesores precisan de herramientas para estimular a los niños y adolescentes.


"Usted dejo de lado sus sueños para que yo soñase.
Derramó lágrimas para que fuera feliz.
Usted perdió muchas noches de sueño para que yo durmiera tranquilo.
Creyó en mí, a pesar de mis errores.
Ser educador es ser un poeta del amor".


Augusto Cury
 






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1 sept 2011

 
NOTICIA por María Laura Torres                 










EEMPA 1308//EDUCACIÓN//22 de agosto de 2011

WALTER ROSSI BRINDÓ UNA CHARLA EN LA ESCUELA

Walter Rossi


EL Licenciado en Comunicación Social 
visitó la institución educativa para
desarrollar distintos temas de su
especialidad.


 
El pasado lunes 15 de agosto,  el Lic. en Comunicación Social Walter Rossi fue invitado al establecimiento ubicado en Av. 50 esq. 55 para dar una charla a alumnos de primer año. Dichos alumnos están desarrollando en la asignatura Lengua y Literatura un abordaje crítico sobre la distribución de la información a través de los medios masivos de comunicación.
El debate incluyó temas como la agenda política que establecen los mass media, aldea global, dicotomía entre el tiempo libre y el tiempo del trabajo, el concepto de hobby y  estandarización.
El encuentro se desarrolló dentro de un clima cálido y agradable que encontró a los alumnos dispuestos a plantear interrogantes, y al licenciado dispuesto a responderlos.
La charla fue una experiencia positiva para los educandos ya que les permitió acercar los conocimientos teóricos impartidos en el aula al contexto social y posmoderno.

 
IMÁGENES DE LA CHARLA